La formation le programme
Les savoirs du BTS CIEL option ER
Les connaissances en sciences et techniques industrielles (spécialité électronique et réseau) et en physique du BTS CIEL option ER sont listés pour chacune des compétences associées.
On trouve pour chaque compétence :
Champ de la physique (indiquées par des puces « ⚫ »),
Champ des sciences et techniques industrielles (indiquées par des puces « – »).
Pour chaque connaissance, un niveau taxonomique est indiqué permettant de préciser les limites de connaissances attendues. Les niveaux taxonomiques utilisent une échelle à quatre niveaux :
Niveau 1 : niveau d’information,
Niveau 2 : niveau d’expression,
Niveau 3 : niveau de la maîtrise d’outils,
Niveau 4 : niveau de maîtrise méthodologique.
Les savoirs - compétences
- Les savoirs
BTS CIEL option ER Pôles d’activités
Vous trouvez les "Pôles d’activités" du BTS CIEL option ER et un peu plus bas le "Tableau Blocs de compétences", qui met en relation les "Pôles d’activités", les activités et les compétences.
Tableau Blocs de compétences
La filière CIEL - le BTS CIEL option ER
La filière CIEL remplace la filière SN. Elle propose de nouveaux diplômes innovants pour un monde responsable. Elle propose :
Un baccalauréat professionnel, 2 mentions complémentaires et deux BTS.
Le Lycée Victor Hugo vous propose BTS CIEL : Cybersécurité, Informatique et réseaux, Électronique - option B : Électronique et Réseaux (ER)
Accès en BTS CIEL option ER
Ce BTS est accessible à tout titulaire d’un baccalauréat : bac STI2D, bac général (enseignements de spécialité scientifiques cohérents avec le BTS), bac professionnel des systèmes numériques et de l’électronique.
Il est aussi possible d’y accéder à partir de parcours divers. N’hésitez pas à nous demander.
Le Brevet de Technicien Supérieur « CIEL option ER » est un diplôme de niveau 5 qui vise à donner une qualification spécialisée dans les domaines de l’électronique et du réseau.
Ce BTS vise à former des techniciennes et techniciens qui participent à l’étude, la conception, la production, l’intégration et la maintenance de produits électroniques,
ainsi que la mise en œuvre de réseaux informatiques.
Les techniciennes ou les techniciens peuvent intervenir dans des entreprises de tailles variées et dans des secteurs d’activités diversifiés permettant notamment d’accéder à des métiers recherchés et en lien avec les grands enjeux sociétaux.
Les principaux secteurs d’activités économiques concernés sont :
l’industrie 4.0 et 5.0, l’Internet des objets (IoT) ;
les télécommunications ;
la cybersécurité ;
l’informatique industrielle ;
l’informatique embarquée ;
les centres de services ;
les activités de conseils ;
l’agriculture ;
la santé, le médical, la télémédecine ;
l’automobile et plus largement les nouveaux moyens de déplacements, les transports ;
l’aéronautique, la défense, l’espace ;
les sciences et technologies de l’information et de la communication, le multimédia ;
le commerce des matériels électroniques et numériques.
Types d’emplois accessibles
Les emplois visés par le ou la titulaire du BTS en début de carrière sont :
technicien ou technicienne méthodes ;
technicien ou technicienne d’étude et de développement en électronique ;
technicien ou technicienne chargé(e) des tests et contrôle ;
technicien ou technicienne e en design de cartes électroniques ;
technicien ou technicienne d’installation, maintenance et assistance technique ;
technicien ou technicienne de câblage et d’intégration d’équipements électroniques ;
encadrant ou encadrante de production et maintenance de matériel électrique et électronique.
Le référentiel
Le référentiel du BTS CIEL
A partir de la rentrée 2023 le BTS SNEC devient BTS CIEL opt ER...
Le référentiel du BTS CIEL
- Le référentiel du BTS CIEL
Le programme du BTS SN"
Le BTS SNEC se passera encore pour 2 sessions d’examen 2023 et 2024.
Programme du BTS "Systèmes numériques", voir.
Epreuves à l’examen
BTS CIEL option ER - examens
A partir de la rentrée 2023 le BTS SNEC devient BTS CIEL option ER...
(1) La langue vivante choisie au titre de l’épreuve facultative ne peut pas être l’anglais, langue de l’épreuve obligatoire E2.
(2) Seuls les points au-dessus de 10 sont pris en compte.
(3) Précédées de 15 min de préparation
Ci-dessous, vous trouvez les épreuves d’examen du BTS Systèmes numériques option électronique et communication.
Les épreuves d’examen du BTS SN commencent des la première année par une première situation de ccf(*) de E5. Ensuite elles se déroulent en deuxième année de décembre à juin. L’ensemble est équilibré avec des parties écrites, orales et des travaux pratiques.
Le premier diplôme sera délivré en 2016.
Le tableau ci-dessous donne les épreuves pour des étudiants, scolaires
(établissements publics ou privés sous contrat), apprentis (CFA ou sections d’apprentissage habilités), formation professionnelle continue dans les établissements publics habilités.
| Epreuves | Unité | Coef. | Forme | Durée |
| E1 Culture générale et expression | U1 | 3 | écrite | 4h |
| E2 Langue vivante : anglais | U2 | 2 | CCF | 2 situations d’évaluation |
| E3 Mathématiques | U3 | 3 | CCF | 2 situations d’évaluation |
| E4 Etude d’un système numérique et d’information | U4 | 5 | écrite | 6h |
| E5 Intervention sur un système numérique et d’information | U5 | 5 | CCF | 2 situations d’évaluation |
| E6 Epreuve professionnelle de synthèse | ||||
| Sous-épreuve E61 : Rapport d’activité en entreprise | U6.1 | 2 | orale | 30min(5) |
| Sous-épreuve E62 : Projet technique | U6.2 | 6(6) | orale | 1h |
| Epreuve facultative | ||||
| Langue vivante II(3) | EF1 | orale | 20 min(4) | orale |
(*) Qu’est ce que le CCF : Contrôle en Cours de Formation ?
Le CCF est une modalité d’évaluation réalisée en vue de la délivrance d’un diplôme.
Le CCF porte sur les compétences, les connaissances et les savoir-faire qui sont définis dans l’arrêté de création du diplôme.
L’évaluation par CCF est réalisée au lycée par les enseignants, au moment où les candidats sont prêts.
Donc le CCF s’intègre naturellement dans le processus de la formation. Le formateur évalue, quand c’est possible, ceux qui sont réputés avoir atteint les compétences et connaissances visées par la situation d’évaluation.
— > Une date limite est cependant fixée.
Compétences terminales
BTS CIEL option ER - compétences
A partir de la rentrée 2023 le BTS SNEC devient BTS CIEL option ER...
Ci-dessous, vous trouvez les compétences du BTS Systèmes numériques option électronique et communication.
Les compétences sont articulées autour des sept
domaines suivants :
C1. Communiquer
C2. Organiser
C3. Concevoir
C4. Réaliser
C5. Installer
C6. Exploiter
C7. Maintenir
Le candidat au BTS systèmes numériques option électronique et communication doit être capable de :
C1 COMMUNIQUER
C1.1 Rechercher et structurer des informations techniques.
C1.2 Présenter des informations à des interlocuteurs identifiés.
C1.3 Assister des utilisateurs.
C1.4 S’entretenir d’une problématique professionnelle.
C1.5 Analyser l’expression d’un besoin client.
C1.6 Collecter des données commerciales.
C2 ORGANISER
C2.1 Maintenir les informations.
C2.2 Formaliser l’expression d’un besoin.
C2.3 Organiser et/ou respecter la planification d’un projet.
C2.4 Assumer le rôle total ou partiel de chef de projet.
C2.5 Travailler en équipe.
C3 CONCEVOIR
C3.1 Analyser un cahier des charges.
C3.2 Analyser et compléter un dossier de spécifications techniques.
C3.3 Définir l’architecture globale d’un prototype ou d’un système.
C3.4 Valider le choix d’une architecture matérielle/logicielle.
C3.5 Contribuer à la définition des éléments de recette au regard des contraintes du cahier des charges.
C3.6 Recenser les solutions existantes répondant au cahier des charges.
C3.7 Contribuer à la modélisation de tout ou partie d’un produit.
C3.8 Elaborer le dossier de définition de la solution technique retenue.
C3.9 Valider une fonction du système à partir d’une maquette réelle.
C3.10 Réaliser la conception détaillée d’un module matériel et/ou logiciel.
C4 REALISER
C4.1 Câbler et/ou intégrer un matériel.
C4.2 Adapter et/ou configurer un matériel.
C4.3 Adapter et/ou configurer une structure logicielle.
C4.4 Fabriquer un sous-ensemble.
C4.5 Tester et valider un module logiciel et matériel.
C4.6 Produire les documents de fabrication d’un sous-ensemble.
C4.7 Documenter une réalisation matérielle/logicielle.
C5 INSTALLER
C5.1 Préparer la solution et le plan d’action.
C5.2 Mettre en œuvre une solution matérielle/logicielle en situation.
C5.3 Effectuer la recette d’un produit avec le client.
C6 EXPLOITER
C6.1 Superviser le fonctionnement d’un produit matériel/logiciel.
C6.2 Analyser les comptes rendus d’exploitation.
C7 MAINTENIR
C7.1 Diagnostiquer les causes d’un dysfonctionnement.
C7.2 Proposer des corrections ou des améliorations.
C7.3 Dépanner une installation matérielle/logicielle.
C7.4 Assurer la traçabilité.
Horaires hebdomadaires
BTS CIEL option ER - horaires
A partir de la rentrée 2023 le BTS SNEC devient BTS CIEL option ER...
(1) Compte tenu du stage (6 à 8 semaines) et de la période d’examen (2 semaines), le volume horaire du cycle pour l’étudiant est calculé
sur une base théorique de 60 semaines de cours effectif.
(2) Le total des heures étudiant sur la durée du cycle est fourni à titre indicatif.
(3) a : cours en division (classe entière), b : projets et travaux dirigés, c : travaux pratiques de laboratoire et d’atelier.
(4) : Ces enseignements (a, b, c) sont effectués en salle de projet, en laboratoire, en atelier ou sur site extérieur.
(5) : Pris en charge par un enseignant de STI et un enseignant d’anglais (deux enseignants dans une division quel que soit son effectif).
(6) : Cet enseignement est défini sous la responsabilité partagée des deux enseignants : STI et mathématiques. Il est pris en charge simultanément par un enseignant de STI et un enseignant de mathématiques (deux enseignants dans une division) dès lors que l’effectif de la division est supérieur à 15 étudiants. Lorsque l’effectif de la division est inférieur à 16 étudiants, une autre organisation pédagogique doit permettre l’intervention coordonnée et équilibrée des deux professeurs (le professeur de STI semaine A et le professeur de mathématiques semaine B par exemple). Cet enseignement est effectué en salle de projet, en laboratoire, en atelier ou sur site extérieur.
(7) : Cet enseignement est défini sous la responsabilité partagée des deux enseignants : STI et physique. Il est pris en charge simultanément par un enseignant de STI et un enseignant de physique (deux enseignants dans une division) dès lors que l’effectif de la division est supérieur à 15 étudiants. Lorsque l’effectif de la division est inférieur à 16 étudiants, une autre organisation pédagogique doit permettre l’intervention coordonnée et équilibrée des deux professeurs (le professeur de STI semaine A et le professeur de physique semaine B par exemple).
Cet enseignement est effectué en salle de projet, en laboratoire, en atelier ou sur site extérieur.
(8) : Les heures d’accompagnement personnalisé de première et deuxième année sont mises en œuvre en fonction des besoins des étudiants ; elles peuvent être cumulées sur le cycle de deux ans et réparties différemment, en fonction du projet pédagogique validé au niveau de l’établissement.
Ci-dessous, vous trouvez les horaires du BTS Systèmes numériques option électronique et communication révisé en 2018.
L’apprentissage par l’expérimentation est favorisé.
Les activités se déroulent très souvent en groupe.
| Disciplines | 1ère année | 2ème année | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Semaine | a+b+c (3) | Année (2) | Semaine | a+b+c (3) | Année (2) | |
| Culture générale et expression | 3h | (2+1+0) | 90h | 3h | (2+1+0) | 90h |
| Anglais | 2h | (0+2+0) | 60h | 2h | (0+2+0) | 60h |
| Mathématiques | 3h | (2+1+0) | 90h | 3h | (2+1+0) | 90h |
| ESLA : enseignement de spécialité en langue anglaise et en co-intervention (5) | 1h | (1+0+0) | 30h | 1h | (1+0+0) | 30h |
| Sciences physiques | 6h | (3+0+3) | 180h | 7h | (3+1+3) | 210h |
| Électronique et communication | 14h | (4+0+10) | 420h | 14h | (4+0+10) | 420h |
| Accompagnement personnalisé | 2h | (0+0+2) | 60h | 2h | (0+0+2) | 60h |
| Total | 31h | (12+4+15) | 930 h(1) | 32h | (12+5+15) | 960h |
(1) Les horaires ne tiennent pas compte des 6 semaines du stage en milieu professionnel.
(2) L’horaire annuel est donné à titre indicatif.
(3) Répartition :
— a : cours ou synthèse en division entière ;
— b : travaux dirigés en effectifs réduits ;
— c : travaux pratiques d’atelier.
(5) L’heure d’enseignement de spécialité en langue anglaise et en co-intervention fait intervenir simultanément
un professeur d’anglais et un professeur de spécialité avec la classe entière.